7661 6 sociálno-výchovný pracovník
s platnosťou od 1. septembra 2007 začínajúc 1. ročníkom.

Charakteristika obsahu vzdelávania a prípravy

Študijný odbor 7661 6 sociálno-výchovný pracovník pripravuje absolventa so širokým všeobecnovzdelávacím základom, s odbornými teoretickými vedomosťami i praktickými zručnosťami tak, aby bol schopný vykonávať kvalifikovanú a samostatnú prácu v oblasti sociálnej a výchovnej starostlivosti.

Celková charakteristika absolventa

Absolvent študijného odboru sociálno-výchovný pracovník má úplné stredné odborné vzdelanie a získal kvalifikáciu pre prácu v sociálno-výchovnej oblasti.
Na základe získaných vedomostí a zručností vie úspešne pracovať s klientmi i inštitúciami. Má predpoklady na ďalší odborný, profesionálny i osobnostný rozvoj, inováciu práce i prehlbovanie vedomostí a zručností. Je naklonený a otvorený novým trendom a metódam v oblasti sociálnej práce a v oblasti výchovy. Je obhajcom sociálneho štátu a svojej klientely.
Náplňou jeho pracovnej činnosti je podieľať sa na:

• zabezpečení nevyhnutnej starostlivosti o klientov, s cieľom zachovať a podporiť čo najdlhšie ich sebestačnosť a sebaúctu s využitím schopností osôb, medziľudských vzťahov a zdrojov poskytovaných spoločnosťou;
• získavaní a spracovaní podkladov potrebných pre analýzu situácie klienta, predkladaní alternatívnych spôsobov riešenia, zabezpečovaní styku klienta s inštitúciami a úradmi;
• vedení záznamov o prípade alebo vypracúvaní podkladov správ pre súdy a iné inštitúcie;
• bilancovaní, vyhodnotení, zlepšovaní a rozvíjaní sociálnych služieb;
• prevencii sociálnopatologických javov alebo pri resocializácii ako asistent sociálneho pracovníka;
• realizácii sociálnych, rekreačných a vzdelávacích činností v mládežníckych kluboch, obecných strediskách, zariadeniach starostlivosti o občanov všetkých vekových skupín;
• spolupráci s odborníkmi rôznych profesií, pracovníkmi zariadení sociálnych služieb, orgánmi starostlivosti o deti, prípadne o starých občanov, organizáciami pre postihnutých;
• vykonávaní sociálnych služieb v orgánoch miestnej štátnej správy a samosprávy, úradoch práce, ústavoch a zariadeniach sociálnych služieb, krízových centrách rodiny, v poradenských inštitúciách a v neštátnych subjektoch poskytujúcich sociálne služby.

Absolvent tohto študijného je pripravený na vstup do praxe, alebo môže pokračovať v štúdiu na vysokej škole v odboroch predovšetkým humanitného zamerania.

Pri príprave sociálneho pracovníka sa vo výchovno-vzdelávacom procese kladie eminentný dôraz na:

• rozvíjanie komunikačných zručností s ľuďmi rôzneho veku, vzdelania, kvalifikácie, zamestnania, typu osobnosti a typu problémovej situácie,
• používanie metód individuálneho a skupinového poradenstva a konzultácie,
• zvládanie konfliktových situácií v medziľudských vzťahoch,
• aplikovanie krízovej intervencie smerom k jedincovi, rodine, škole, skupine,
• používanie asertívneho správania, empatie a tolerancie pri riešení problémových situácií,
• dodržiavanie ľudských a detských práv,
• systematickú a intenzívnu prípravu na vysokoškolské štúdium v odbore sociálna práca a psychológia, pedagogika, špeciálna pedagogika, sociológia.

Odborná príprava budúceho sociálneho zamestnanca je zameraná na osvojenie si:

A. základných teoretických poznatkov zo:

a) psychológie (sociálnej psychológie, psychológie osobnosti, vývinovej psychológie, poradenskej psychológie, pedagogickej a školskej psychológie, patopsychológie, klinickej psychológie, súdnej psychológie),
b) sociológie (sociológie rodiny, sociológie mesta, sociológie mládeže),
c) práva (trestného, rodinného),
d) pedagogiky (sociálnej, špeciálnej a liečebnej),
e) ekonómie,
f) psychiatrie,
g) zdravotníctva.

B. spôsobilostí a zručností v oblasti:

a) sociálno-emocionálneho rozvoja osobnosti (etických a morálnych postojov, morálnych hodnôt, zdravého štýlu života, osobnej zrelosti),
b) sociálno-komunikačných zručností a sociálnej kompetencie,
c) vedenia rozhovoru a používania aktívnych metód počúvania, využívania pozorovania a ďalších vhodných diagnostických metód na identifikovanie problému,
d) aplikovania metód individuálneho, skupinového a hromadného poradenstva a konzultácie,
e) aplikovania krízovej intervencie a vhodných intervenčných postupov smerom k indivíduu, rodine, škole a skupine,
f) využívania tímovej spolupráce s inými odborníkmi (poradenskými, klinickými a školskými psychológmi, špeciálnymi a liečebnými pedagógmi, výchovnými poradcami, učiteľmi, drogovými koordinátormi, právnikmi, psychiatrami, lekármi).